人文的混齡課程架構【看懂人文國中小 #1】
你可能聽過人文國中小的行動學習、學習分享會、混齡教學、家族課程，但學生的課表到底長什麼樣？看完這篇文章你就懂了。
iansuedu
在忙碌的上班生活中，重新思考自己的優先順序
這大概就是我感到焦慮的原因：我希望自己成為一個更專業、更有經驗的教育工作者，我知道自己需要更多時間反思，但我覺得自己沒有時間。
熱情遇上現實：2023 年，我實踐教育理想的行動歷程
嗨，你好嗎？ 我在 Threads 上日更一個月…
近況更新
很久沒聯絡的朋友問我，你還有在當老師嗎？另一位朋友關心，最近過得怎麼樣？我才意識到自己真的好久沒跟大家更新近況了。
我是不想要影響力，還是我害怕失敗？
也許我可以接受我身為一個人的複雜性，也就是即使我確實想要發揮影響力，但暫時還沒找到適合的策略，我還是很棒。
我心中理想的教育，以及實踐理想所需的心理學與學校制度
大學畢業至今，累積了體制內的教學經驗、參加了 10 個月的實驗教育工作者培育計畫，參訪 10+ 間實驗學校，還飛去尼泊爾參加 IDEC 國際民主教育年會。這篇文章是我對自己心中「理想的教育」的階段性整理。
我為什麼寫作？
書寫的目的，是要把我這個人的某些部分與…
學生無意識地滑手機，老師需要介入嗎？
在《諮商理論與實務：從諮商學者的人生看…
自主學習不是目標，而是孩子身心健康之後，自然而然的結果【民主學校參訪 #4 人文國中小】
成立超過 20 年的人文國中小，如何看待自主學習？英彥老師指出，當孩子接納自己、相信自己是有價值的、值得被愛的，他才會有心力探索世界，然後他會發現，自主學習是最有效率的方法。
人本教育的重點不是誰有決定權，而是大人是否願意和孩子平等對話【民主學校參訪 #3 人文國中小】
「我們學校可以接受每一個人，光是存在就有意義了。」人文國中小的李英彥老師告訴我們。在這篇文章中，我想和你分享我參訪人文國中小後的收穫和啟發，以及我對民主教育、人本教育的新理解。