學生無意識地滑手機，老師需要介入嗎？
在《諮商理論與實務：從諮商學者的人生看…
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自主學習不是目標，而是孩子身心健康之後，自然而然的結果【民主學校參訪 #4 人文國中小】
成立超過 20 年的人文國中小，如何看待自主學習？英彥老師指出，當孩子接納自己、相信自己是有價值的、值得被愛的，他才會有心力探索世界，然後他會發現，自主學習是最有效率的方法。
人本教育的重點不是誰有決定權，而是大人是否願意和孩子平等對話【民主學校參訪 #3 人文國中小】
「我們學校可以接受每一個人，光是存在就有意義了。」人文國中小的李英彥老師告訴我們。在這篇文章中，我想和你分享我參訪人文國中小後的收穫和啟發，以及我對民主教育、人本教育的新理解。
面對不斷責怪他人、抱怨世界的學生，教師可以如何回應？Irvin Yalom 的存在主義心理治療
存在主義心理治療告訴我們，每個人都是自…
面對升學主義，現場教師實踐自主學習理念的 5 個解決之道
我很認同老師在旁陪伴這件事！自主學習、…
中央師培實務經驗分享：給師培生的 2 個建議
這周三晚上，我很榮幸地受邀回到母校中央…
《瑟谷：最適合未來的教育模式》閱讀心得：信任和支持是孩子展現天賦的關鍵
在一般公立學校，小孩面對著被安排好的課…
情緒困擾的來源不是事件本身，而是你對事件的看法！Albert Ellis 的理情治療學派
今年我和三位老師、生涯諮詢師自主發起《…
台灣教育改革現況以及我想扮演的角色
台灣實驗教育的起源 台灣在1990年代初，一…
大人不認同我想做的事，要怎麼和他們溝通？
在上一篇文章，我分享了釐清自己價值觀、…