面對不斷責怪他人、抱怨世界的學生，教師可以如何回應？Irvin Yalom 的存在主義心理治療
存在主義心理治療告訴我們，每個人都是自…
iansuedu
面對升學主義，現場教師實踐自主學習理念的 5 個解決之道
我很認同老師在旁陪伴這件事！自主學習、…
中央師培實務經驗分享：給師培生的 2 個建議
這周三晚上，我很榮幸地受邀回到母校中央…
《瑟谷：最適合未來的教育模式》閱讀心得：信任和支持是孩子展現天賦的關鍵
在一般公立學校，小孩面對著被安排好的課…
情緒困擾的來源不是事件本身，而是你對事件的看法！Albert Ellis 的理情治療學派
今年我和三位老師、生涯諮詢師自主發起《…
台灣教育改革現況以及我想扮演的角色
台灣實驗教育的起源 台灣在1990年代初，一…
大人不認同我想做的事，要怎麼和他們溝通？
在上一篇文章，我分享了釐清自己價值觀、…
高中生如何活出真正想要的人生？ 2 步驟教你成為自己生活的主人
「老師，我不知道以後要幹嘛？」台灣教育…
《無限賽局》閱讀心得：你不必一直與他人競爭
Simon Sinek認為，我們不需要一直思考如何打敗別人，而是專注在如何讓自己變得更好。我也在這篇文章中分享了自己從有限思維到無限思維的轉變歷程，並說明什麼樣的人適合讀這本書。
學生對「專題式學習」的主題沒興趣怎麼辦？
專題式學習（project-based learning，PBL）有很多好處，能提升學習動機、培養合作解決問題的能力，而且與真實社會的學習方式相近，但是如果孩子對PBL課程的主題不敢興趣，那麼老師該怎麼辦？這篇文章會先簡介PBL，接著以自身「人本取向」的教育觀點，針對學生不感興趣的原因提出分析與解決辦法。